烟草在线—吸烟有害健康！

》这一课题并进行宣传推广。　　“以师带徒的过程，也是师徒共同进步的过程，精益求精的工匠精神薪火相传，我们制造的产品就一定会更有质量竞争力。”王辉说。

　　为响应企业要求全厂机关科室35周岁以下的中青年，必须到生产一线挂职锻炼的号召，我与科室的几名中青年职工被安排到卷包车间MK-95卷接机组以师带徒学习开机技术。刚来到卷

全程指导与教学，采取先训后赛，以师带徒，理论与实践相结合的形式，内容涵盖烟叶烘烤理论学习、烟叶采收与编竿以及烤房技术实操等。在实习与竞赛中

。目前，该车间拥有技师3人，高级工33人，中级工64人。外培28次，涵盖了机电维修、设备管理、体系管理等专业100余人次。签订以师带徒协议95人次

，以“师带徒”方式进行“一岗多能”的复合型人才培养；组织员工参与行业技能竞赛和技能鉴定考试，实现以赛促学、以赛强训；依托创新工作室，针对

了一点”。可这泛泛的“三个多一点”，不正展露出一种朴素匠心价值观的光芒吗?“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”无论是“以师带徒”的机器边，手指口述

”活动，师徒结对、以师带徒、以老带新，实现互促互助共提升。李建国以这项活动为契机，主动承担起了“师傅”传帮带的任务，为了能够帮助到更多

装备的更新，企业在维修工培养上也形成了一套成熟的做法：指定经验丰富的维修工以师带徒的形式手口相传，为维修工们安排钳工、机械原理、烟机维修等系统培训。我向车间

应用场景以“导师”拓宽职工培养渠道搭建“和享”导师工作室，以“师带徒”模式，32名不同专业领域的导师，为人才队伍建设注入强劲新动能。建立“寻诊导诊”机制

;卷接包车间构建了一套系统化的“一岗多能”培训体系。坚持以“师带徒”等传统做法为载体的基础上，不断创新形式方法，创造了脱产集中培训与在岗跟踪管理相结合的培训模式

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