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无意识地发生违反章行为。而这种违章行为常导致误操作或误作业，这种失误导致事故发生。　　习惯性违章行为具有传递性。对企业来说，师带徒是一种传统的传帮带方式。但是，

维修人员与使用人员的沟通交流，可为设备使用人员指定维修人员作为师父，以“师带徒”的形式交流学习。如果条件允许的话，也可在保证不影响正常生产的前提下

联合培养相结合、规范性培训与适应性培训相结合等灵活多样的方式。此外，他们还积极建立以“师带徒”为主要内容的青年人才培育模式，注重发挥现有高技能人才对青年技工的传、帮、带作用

娴熟的本科生甚至硕士生。随着近几年安徽中烟招工考试，大批优秀人才纷涌而至，强烈的求知欲望和探索精神让车间变成了他们施展身手的舞台。维修兴趣小组、工艺兴趣小组、师带徒和各式

人员专业培训为重点，在运行岗位开展技能竞赛、师带徒培训，在检修岗位开展生产操作培训班和技术比赛。目前，已有10余名生产维修能手在各类比赛中脱颖而出，

、跟班学习、师带徒活动和岗位轮换的方式，不断提升员工综合素质；企业在提高工作业绩的同时，员工的业绩也同样得到体现。　　对2013年工作，报告强调

的作用。各生产车间都实行了师带徒活动，有效地防止单一机械对操作人员的绝对依赖性。在制丝车间和卷接包车间，由老职工、老师傅收新进车间的大学生和一些年轻职工为徒，

;结合班组的实际情况制定了班组的管理制度、岗位安全责任制及新员工的培训制度和师带徒制度等，使班组建设工作中每项工作都做到有法可依，有据可查。同时，为做好班组安全

，创新载体，突破传统理念，积极开展单点课培训、“师带徒”、QC攻关、“六源”查找、改善案例比赛和党建项目化竞赛以及“基层党组织立项承诺”、“共产党员岗位承诺

员工进行指导，采取“师带徒”等形式，在生产实践中提高他们的技能水平。另一方面，以提高技能员工的职业技能等级为目的，开展形式多样的岗位练兵和技术

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