烟草在线—吸烟有害健康！

更容易接受。　　五、以培训为突破口，建立“田间课堂”制度　　按照烟叶生产工作的要求，实现以精益生产为导向，引导烟农从以往的粗放式向集约式生产转变

层层建立了县、乡、村三级科学技术服务推广网络，利用互联网对烟农进行技术培训，举办空中课堂、田间地头课堂、实用技术操作课堂等，让烟农学习种烟的技术本领

互动相结合。11位电访员通过自制的PPT课件进行讲解，用不同的方式深入浅出，言语生动的讲解得到阵阵掌声与好评。在授课过程中，大家都积极参与课堂互动，

，精心梳理，分门别类。　　编织农民致富网，远程教育开课堂。　　该镇以开展创先争优、“三解三促”等活动为契机，紧密结合远程教育工作，

;的培训转型升级探索出了一条有效的途径。四是内容丰富。培训了管理者角色认知和管理者职业化等内容，详细解读了PDP测评报告和Q12测评报告。五是课堂纪律非常好。对参训人员实行一日一签制

课堂活动，主要是根据员工在实际工作中的积累的丰富经验、体会等，开展每月一讲的规范化课堂，不仅使员工乐学，更让个人的工作经验与全体员工共享

员工进一步坚定信念、坚定信心。他们聚焦主课堂、大课堂、微课堂和活课堂“四个课堂”，着重开展专题学习，让更多干部职工参与学习，并通过录制微党课等活动丰富学习形式

以来，卷包部逐步营造出了“人人都能登台、人人都能讲课”的良好内部培训环境，“讲师库”里的老师们针对自已在工作中遇到的问题或总结出来的成功经验，在课堂上谈心得、说

的表达能力、控制驾驭课堂的能力、课件制作的能力以及课堂互动的能力。　　刚开始上台讲课时，我总是讲着讲着便卡壳，而且全场只是我一个人讲，现场气氛沉闷。发现问题后

，有效地激发培训学员的学习积极性，提高课堂教学效果。挑选合适的互动问题，是互动教学正确开展的条件和基础。　　　在培训中，要使培训学员能真正

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