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，在短短两年的时间内，鲁培岩依托车间劳模创新工作室，通过“师带徒”活动，学习“独门绝技”，实现了从三个月“顶岗”到一年担任主岗核心

数字化转型“师带徒”模式，激励业务骨干抱团成长，并成立数字化转型研发室，发布两批数字化项目“揭榜挂帅”任务，深耕技术与工具应用，

公司领导“师带徒”的工作指示，十分注重后继人才的培养。她深知，一个人的能力总是有限的，只有让大家都成长成能够独当一面的技术“大拿”，泉永印务公司

的同时，也乐于帮助他们解决工作实践中遇到的难题。为尽快提升新进维修人员的实操能力，班组在日常巡检维修工作安排中，专门采取“老带新”“师带徒”的方式，

维修人员的实操能力，班组在日常巡检维修工作安排中，专门采取“老带新”“师带徒”的方式，为新进人员提供更多实践机会。师傅倾囊相授，徒弟乐于钻研

知识应知应会宣贯各班组结合生产实际，积极开展“一岗多能”“师带徒”等活动，进一步满足青年骨干员工的知识、技能、能力发展需求。“通过一岗多能培训，我从一名机动

“双师带徒”模式，整合优化内部人才培训资源，加强内训师队伍建设，让创新创效工作成为发现人才、培育人才的重要平台。“我们会继续坚持积极向上、追求卓越的工作态度

、青搭配开展技术攻关的“师带徒”模式和“创新工作室”“青创园”等平台，加大对青年员工的培养力度。通过群策群力分析问题、相互启发、补强短板，青年员工得以迅速成长、脱颖而出。在

多场耦合的新型节能控制技术研究”项目。从2014年至今，工作室以工程动力设备技术攻关为研究方向，在保障生产、技艺革新、技术攻关、师带徒等方面取得显著成效。王兵技能大师工作室

员工的技能需求和兴趣爱好开展“匠心讲堂”，每期制定相应主题，邀请劳模、工匠或厂外教师授课。依托工匠创新工作室平台，开展师带徒“一对一”教学等活动，

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