烟草在线—吸烟有害健康！

服务生产常态化机制，精心烹制“专家课堂、《技术手册》、《技术指导》、病虫情报、专家110”五道科技大餐，加速科技成果转化应用。　　“专家课堂”到田间。充分发挥人才、技术优势

、烟田管理、烟叶烘烤等技术资料，确保人手一份，让他们参照资料科学种烟；将烟农培训课堂开到田间地头，分片区对烟农进行现场培训，面对面

课堂上还设有互动环节，让大家带着思考去学习，真正通过“百家讲坛”这样的学习活动，让大家有所思，有所悟，有所为。　　现场直播—班组

的、平面化的教室变为生动的、立体的课堂，激发了大家的学习兴趣，并取得了很好的效果。　　“它不光是一个学习的过程，同时也是提升自我，超越自我的过程

的形象。其次，要强化客户培训，改变“书本课堂式”的培训模式，把学习课堂搬到店堂、市场、卷烟工厂，增强培训效果。通过培训，让现代终端

，通过小组竞答、课堂小游戏、案例分析、问题讨论、情景模拟等教学环节，与授课教师形成了良好的互动，始终保持了愉快而热烈的课堂氛围，授课教师也对全体参训人

，伸出地面来，寻找阳光。　　　——林语堂　　　你有过梦想吗？还记得小学课堂上每个人说出的真挚动人的梦想吗？是不是梦想已经随着岁月的流逝变了抑或被

变多人讲，由“注入式“变“互动式”，也可以由单一型到多样化。根据课堂的实际情况，机动灵活地采用提问式、探讨式、座谈式授课，使课堂上多些互动交流

;只有在多数人都对他的理论一头雾水时，他才可以为所欲为。” 　　我对杨老师敬仰之余，对他知识的渊博也十分好奇。于是，我利用课间休息时单独“拜访”了他。课堂

; 　　这是发生在贵州金沙卷烟营销“135”工作法专项培训课堂上的一幕。　　“135”工作法是卷烟网建战略与基层工作实践相结合的产物，是一线营销人员经验和探索的结晶。长期以来

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