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党章等党内法规学习，引导党员夯实“思想之基”、铸牢“信念之魂”。　　二是把问题整改贯穿始终。将“两学一做”学习教育同正在开展的机关作风整顿结合起来，突出问题导向

和流程进行详细介绍，对绩效管理办法运行过程中存在的常见问题进行分析，重点就问题整改提出了具体要求和措施方法，提升绩效管理运行效果，有助于提高全体员工

现象看本质，拓展问题管理思维意识。　　三是制定问题整改台账，明确问题解决平台。按照“带着问题去管理”的思路，对获取的初步信息进行有针对性的追踪，

核心职能和服务内容，大力转变机关作风、提升队伍素养、强化监督机制、规范办事流程、完善奖惩制度等措施，突出问题导向，加大明察暗访问题整改，正风肃纪

中发现的问题，要深入分析原因、明确责任人、制定整改措施以及跟踪验证期限，确保每一项问题整改落到实处，形成闭环，防止类似问题再发生，

，让群众有实实在在的获得感。通过自己找、同志提、上级点等形式，找准党员自身的突出问题。要列出问题清单、意见清单和整改清单，建立完善问题整改台账，明确整改

组织纪律观念，突出抓好问题整改；三是要率先垂范、层层带动，党员领导干部要发挥表率作用，党支部书记要承担第一责任人职责，支委班子成员

用。　　把好质量关。经批复实施的建设项目，实行专业监理、设施办巡查、烟站跟踪监管、项目所在村监督“四级”监管模式，同时，建立项目责任书、质量整改建议书、问题整改告知书

，明确问题整改时限和责任人，将考核结果纳入季度绩效考核，兑现奖惩，进一步推进了行政执法责任制评议考核机制的常态化运行，“以考代培”全力提升

，突出“做”这个关键，要把强化问题导向贯穿于“学”和“做”的全过程，同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育问题整改结合起来，要讲政治、有信念

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