烟草在线专稿

　　推进学习型卷烟工厂建设的两个关键

　　笔者认为，在推进学习型卷烟工厂建设中，我们必须把握好两个关键：

　　1、建立有效的学习制度和动力机制　

　　对组织学习过程具有影响力的是组织的制度因素。按照学习型组织理论，学习型组织的最高境界就是“无为而治”，但在建设学习型组织的初期，在学习型组织的机制尚未建立起来的时候，制度因素——如个人自学制度、定期集中学习制度、学习计划制度、学习培训制度、学习辅导制度、学习交流制度、工作调研制度、学习档案制度等等，是决不可忽视的。　
　　对组织学习起关键作用的是建立有效的机制。制度是规范和引导人们行为的一种重要手段，但这种手段离开机制无法发挥作用，对于学习型组织的建设来讲更是如此。一是内动力机制。它通过树立共同愿景和自我发展方向，增强组织和个人学习的使命感，变“被动学”为“主动学”、变“急功近利式学”为“持续发展式学”、变“机械式学”为“激情式学”。　二是外动力机制。它主要是通过激励和竞争，增强组织和个人学习的动力。其中，建立激励学习的机制，通过物质和精神奖励，使学习者和恰当的学习方式、学习内容、优秀的学习效果不断得到奖励和认可，使学习成为一种持久的行为和普遍的风气。　三是服务保障机制。建设学习型组织，离不开服务保障机制。例如，管理、协调机制——领导者设计组织结构和组织政策、策略以及组织发展的基本理念，通过组织、指导和协调，形成自主管理，使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合起来；信息流通机制——创造信息化条件，建立多种信息交流平台，保障信息的充分、快速、有序流通；投入机制——加大投入的力度，保证经费，为学习者创造良好的学习条件和环境，等等。　

　　2、坚持实效性原则，把学习转化为创造力　

　　建设学习型组织，不是提倡大家躲进小楼、回到书斋，脱离实际地死读书、读死书，而是要联系实际，避免形式主义，防止和克服“泛化”、“虚化”的倾向，注重把理论知识转化为实际工作能力，着力在解决现实问题上见成效，形成学习与工作相互促进的局面。　
　　创新是进步的灵魂，是发展的动力。建设学习型组织，最重要的是通过学习改善我们的思维方式，把学习转化为创造力。学习型组织的真谛，也在于创造性地学习。彼得。圣吉曾经说过：“如果让我用两个字表述学习型组织，是创新；如果用四个字，是持续创新。”彼得。圣吉所谓五项修炼，都与创新密切相连，自我超越和建立共同愿景是要形成向上的创造性张力；改善心智模式要求突破常规；团队学习则是创新的途径和方法；系统思考更是整体性创新。学习型组织的“组织整体学习”，提供一种管理思想，营造整体的创造氛围，形成良性的组织心态，集思广益，取得最大成效。　

　　当然，我们在建设学习型卷烟工厂中，还存在许多问题，比如：学习是单向的、自上而下的灌输，说教性的内容占据主体。二是存在“泛化”和“虚化”的倾向，学习没有目标和方向，“工作学习化”、　“学习工作化”的理念没有真正树立起来。三是把学习当成是个人行为，没有组织学习、团队学习的概念，当然更谈不上组织、团队的学习力，“团队学习”、“研究式学习”、“反思式学习”等理念极度缺乏，等等。

　　以上的这些问题，都严重制约了学习向纵深发展，也严重制约了学习力向创造力的转化，是我们建设学习型、创新型卷烟工工厂的一大障碍，也是我们要如何利用“235”教育实践活动来有效解决、加快推进学习型卷烟工厂建设必须要把握好的关键。　

　　以“235”活动为平台推进学习型卷烟工厂建设的具体实践
　
　　江西中井冈山卷烟厂在“235”教育实践活动中，紧紧围绕企业中心工作，做好结合文章，拓展教育方式，创新学习形式，凸显教育实践活动的实践性，着力构建极具井烟特色的学习型卷烟工厂，不断推动企业健康发展。

　　1、以学习教育为切入点，加强党员干部思想政治工作

　　以“235”教育实践活动为平台，注重实践特色，突出教育为先，通过对“235”教育实践活动的广泛宣传，着力解决认识问题，真正使广大干部职工对“235”活动与推进企业工作任务的关系，目前，企业面临着生产任务以及对接技改工作要求，进一步完善企业发展思路，统一思想，达到认识趋同，目标同向，凝心聚力。因此，井冈山卷烟厂进一步加强和改进党委中心组学习，把党委中心组学习摆在重要议事日程；严格规范学习制度，建立健全学习管理长效机制；建立党委中心组学习通报制度，建立党委中心组学习预告和报告制度以及建立完整的中心组学习档案。面对当前复杂多变的外部环境和艰巨繁重的改革发展任务双重考验下，及时组织全体党员干部分批次脱产进行学习培训，并实地进行革命传统教育，加强党性教育，坚定理想信仰。同时，结合行业“两个至上”核心价值观、“创先争优”活动和“讲责任、讲奉献、讲纪律”和“五查五看”教育活动等，使广大党员干部进一步树立了忧患意识、公仆意识、民主意识，加强了党性修养和党性锻炼，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，规范了工作行为，增强了责任意识、服务意识和纪律意识，不断提高了党员干部思想理论水平和思想政治素质，为企业适用新时期的发展提供了坚强的思想保证。

　　2、以企业实际为立足点，建立学习机制和长效机制

　　为提升全员综合素质，井冈山卷烟厂构筑起以个性化培训教育体系和建立健全了学习机制、长效机制和激励机制。一是制定了《培训管理办法》，以各部门上报的培训计划为依据，按照不同岗位分别制定了不同学习目标和培训计划，制定了月度培训计划、季度培训计划和年度培训计划，建立了一整套科学规范的规章制度和考核体系，通过详尽的计划和制度保证了员工学习常态化，培训过程规范化。并且采取灵活多样的方式推进学习和培训，满足了企业发展和个人发展的需求。二是根据不同岗位的要求，定期对不同层次的人员进行培训和参加上级组织的培训，对管理人员进行新思想、新观念等方面的培训，对一般员工进行提高业务水平的培训，对特殊工种进行特有工种技能培训。三是举办各种培训班，对职工进行以新技术、新方法、新工艺为主要内容的培训，重点是加强岗位技能培训，提高了一线员工的理论水平和工作能力，四是先后组织员工开展了多期管理技能培训班、班组技能提升培训班、党员党性修养培训班；聘请老师为员工讲解企业文化、职场礼仪等相关知识；五是邀请专家对TnPM、6S现场管理、管理创新等方面的问题进行专业性指导；针对特殊岗位，定期开展专题培训。

　　3、以企业中心工作为着力点，推进企业的人才队伍建设

　　面对面临当前的生产任务以及对接技改工作要求。首先，在践行“235”的活动中，积极寻求各类学习的交会点和共同点，大力实施人才战略，努力营造适应和高效的学习型企业环境。着重对员工进行强化教育，使职工在思想上树立了危机意识、竞争意识、终生学习和不断创新的意识，增强了学习的自觉性。职工对待学习的态度逐渐从被动学向主动学转变，在认识上逐步由“要我学”向“我要学”转变。其次，制定了相应的人力资源发展计划，提出要以企业发展需求为导向，以培养学习能力和创新能力为核心，不断加强人才队伍建设，依托引进人才，带动员工学习新知识，接受新事物，促进企业各项工作发展。根据三支队伍的不同特点，实施不同的学习培训方式，通过建立和完善学习体系，创新机制，通过“请进来，走出去”的学习方式形成良好的全员学习和终身学习的氛围，为企业的发展做好人才储备。第三，把推进学习型卷烟工厂建设与“以赛促学”有机结合起来，以提高员工业务技能水平为出发点，通过开展丰富多彩的竞赛活动，在员工中营造“比、学、赶、超”的氛围，充分调动了广大员工的学习积极性和热情。第四，开展了各项操作技能比武、质量知识竞赛、6S活动竞赛、安全知识竞赛等一系列竞赛活动，调动了广大员工人人学技术、人人练硬功夫的积极性。并通过技术骨干的帮带形式，形成了以点带面的学习形态，使员工得到了更好更快的成长。促进了员工的实际操作能力和技能水平得到全面提升，为造就一支素质过硬、责任心强、适应企业需求的人才队伍奠定了基础，为打造优秀卷烟工厂打牢了基础。