烟草在线赣南消息　　江西中烟赣南卷烟厂在建立员工自我学习、自我培训、自我完善、自我提高的培训激励机制基础上，逐步探索形成一套启发式、引导式、悬念式的教育培训模式，以激发员工主动学习的热情，使学习培训变成一种员工的自我需要。

　　突破井底之蛙局限。突破“井底之蛙”的限制，使员工在“疑惑”中认识到自己的不足和欠缺，在“疑惑”中萌发出强烈的求知欲，并以此激发员工自我学习的热情、培养员工自我学习的兴趣，使企业员工培训实现从被动接受向主动需求的转变。　

　　合理安排培训课程。企业组织的各类培训，课程的选择目的是激发学习热情、培养学习兴趣，培训课程重点内容的设置趋向于整个知识面的横向扩展到纵向挖掘。各类培训课程在内容设计上以广为主、以深为辅，知识面的涵盖范围广。

　　完成培训方式转变。转变传统意义上的“传道”、“授业”、“解惑”式的单向培训方式，建立启发式、引导式、悬念式的互动培训方式。培训的目的从单纯地告诉员工某项工作应该怎么做，逐步转向若要做好某项工作，员工必须具备哪几方面的技业务素质，以及如何通过学习来提高这几方面的能力等。　

　　赣南卷烟厂从学习兴趣培养和学习热情激发入手，并辅以培训课程的合理设置和培训方式的适当转变，不断提升企业培训效果、为建设学习型企业的打下基础。