烟草在线—吸烟有害健康！

培训时，应因地制宜，注重实效。有的单位仍采用短期集训、课堂教学为主的培训模式，针对性实效性不强，不少员工除了学到书本上的几个“新名词”之外

打工。感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴”。老师的亲切话语耳边响起，一时间掌声雷动，高潮迭起，精彩的课堂教学让师生们永远难忘。　　接着

;对每一门课程都要求学员填写课堂教学反馈表，并且在培训结束时给学员发了培训总体的意见征集表，对培训的效果及组织服务方面进行了反馈。通过15天的培训，学员普遍

结合起来，常抓不懈。　　各级中小学校要认真贯彻《学校卫生工作条例》，将控烟宣传教育纳入学校健康教育计划，通过课堂教学、讲座、班会、知识竞赛、板报、校园广播等宣传

;更好地适应岗位，寻找差距，融入集体。　　本次培训分为课堂教学、现场教学和网络教学三部分。在课堂教学环节，培训课程全面、内容丰富，既有

。　　随着社会不断向前发展，社会思潮的不断变迁，职工群体中性格差异化、需求多样化、思想多元化的发展趋势越来越明显，枯燥的课堂教学和理论说教已经不能满足形势任务教育

”、“学”相长，既提高学员的培训理论基础，又提高课堂教学实战能力。主修课程分TTT职业导论、TTT表达艺术、TTT编导艺术、TTT授课艺术和TTT进阶修炼五大部分进行系统培训

，集中培训每年1次，为期3周，以课堂教学、专题讲座、专题研讨、案例讨论等方式为主。跟踪管理以学员在职自学为主，由上海国家会计学院下发研究课题

;积极探索，大胆突破，深入开展质量管理体系的一系列培训，采取现场教学、网络竞赛、案例教学、情景模拟、互动交流等多种方式改变了以往单一、呆板的课堂教学方式

的学习，提高干部队伍的思想政治和理论水平，也要注重“实际操作”的学习，在注重抓好一般性课堂教学的基础上，增加社会调研、考察观摩、专题讲座等内容

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