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;反而会使职工感到枯燥、单调、厌倦，培训效果低下，培训质量难以保证。　　（五）培训效果考评机制不完善　　目前对培训实行的是学时学分制

。三是注重学习效果应用。把学习型团队建设纳入质量目标管理，制定适用于各专业团队的学分制管理办法，把学习积分作为干部员工评先评优、绩效考核、职级晋升的重要条件之一。逐步形成在

、加薪的必备条件之一。参训人员对于教育培训的态度直接影响到培训效果。因此，在开展教育培训时，可以参考大学教育的学分制。由人

、生产组织类、基层班组管理类、专业技术类、专业职能管理类等“七类人才”，并在此基础上全面启动青年才俊计划、关键岗位员工培训学分制、星级员工评价等机制，通过树立典型、营造氛围

设备专业化了，队伍也必须专业化。”王金文说。　　泉州烟草物流公司则引入情绪管理办法，并运用“学分制”建立了常态化培训制度，定期评价学员的学习情况，

听课这么简单，而是制度化、规范化和常态化的素质提升措施。皖南烟叶公司实行培训“学分制”，设立“学习进步奖”，以此调动员工热爱学习、主动学习的积极性。例如一个烟技

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