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，内容涵盖新员工入职后定岗定级、岗位晋级和职称评定等各个方面，详细介绍了人才培养机制，辅以优秀员工事迹案例，对新员工制订个人职业规划、确定奋斗目标具有很好

;1、岗位成员在学习新知识、掌握新本领方面取得了显著成果，其中获中级职称2人、高级技能等级2人，营造出了“学习工作化、工作学习化”的浓厚氛围。2、按照“严格规范，

等各类创新活动开展过程和成果评审中挖掘专利，把专利成果与分厂高级技能人才、中一以上职称人员的业绩考核挂钩，积极鼓励技术人员技术创新，增强创新活力。　　2012年

卷接包车间职工冷红兵被重庆市人民政府授予重庆市第四届劳动模范荣誉称号。　　现任分厂卷接包车间卷接设备维修组组长的冷红兵，于2011年取得高级技师职称。在三十年如一日的基层工作

“全员改善”项目进行考核，并作为部门参与全厂评优评先的依据。同时，各项改善成果也将作为改善参与人员岗位晋级、职称评聘、各类评优评先等工作的必要条件。

，管理类案例1篇、文化类案例2篇。　　据悉，自2008年导入知识管理以来，该厂积极搭建知识管理平台，将知识管理成效与部门考核、员工岗位考核、职称评聘以及

员工持证上岗工作。　　一是明确岗位职责。对《岗位职能说明书》进行修订完善，确保《岗位职能说明书》与岗位实际工作要求相匹配。强化用人管理机制，出台职业资格职称聘任方案

，认真调查和了解本单位具有相关工作经验或中、高级专业技术职称，且对工作认真负责，具有较高的政策、理论水平和较强的业务能力的干部职工，按时推荐到市局

检查相结合的方式，认真开展绩效考核，做到“职责、任务、业绩”三结合。　　四是健全学习培训激励机制。将取得相关证书、职称情况与员工考核挂钩，作为全员能级管理中

建立完善有利于让工匠精神发扬光大的体制机制。在工资收入、职务晋升、职称评定、职业培训、学习教育、职业生涯设计等方面，要切实打破工人与干部的身份界限，不唯学历、不唯身份、不唯

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