烟草在线—吸烟有害健康！

很理想。原因在于她的课堂教学对孩子的指导缺乏针对性，尤其是把握不了教学内容的重难点，特别是把握不准重要考点。因而学生上课似乎能听得懂，但是就是不会灵活变通

虽然没有从事过客户经理工作，但是由于走南闯北，借鉴了很多公司的宝贵经验，也能为客户经理讲解出很多知识。另外培训的形式可以多种多样，课堂教学虽然效率

课堂教学、讲座、班会、同伴教育、知识竞赛、板报等多种形式向师生传授烟草危害、不尝试吸烟、劝阻他人吸烟、拒绝吸二手烟等控烟核心知识和技能，并将控烟工作作为考评学校卫生工作的一项重要指标来抓

，加大投入，尤其是评估较差的省要认真尽快行动起来。　　第二，高校要加强控烟宣传并加大控烟干预力度。学校要通过课堂教学、课外讲座、班会、沙龙、同伴教育、知识竞赛、板报

业务骨干进行集中培训，建立专业的师资队伍。除集中培训、课堂教学外，还应组织专题讲座、研讨会等多种形式进行教育培训，提高专业队伍的实践能力。通过专业队伍完成

;健全制度，努力创建无烟学校　　1.加强控烟宣传教育。各级各类学校应将控烟宣传教育纳入学校健康教育计划，通过课堂教学、讲座、班会、同伴教育、知识竞赛、板报等多种形式向师生传授

。培训方式主要分为传统线下课堂教学和网络线上课堂教学，现阶段培训方式主要以传统线下课堂为主，通常是由讲课老师像学校上课一样，进行培训内容的传授，

课堂教学、田间示范、科普微课堂等方式，面向烟农及技术员开展种管、采烤、分售全流程培训，取得了明显成效。争取专项资金，推出了惠农政策“大礼包”。每年出台直达烟农

。这种知识扩展对完成更高水平的任务很有必要。5、利用课堂教学，教师可以在相对较短的时间内传送大量信息。　　我们可依据培训对象、培训方式、培训内容的不同，灵活采用这些培训方法

操作培训、外部拓展培训等，除了聘请专业技术人员、专家教授进行课堂教学，外，还可以开展内部经验交流、案例分析、参加外部培训、到先进地市参观等。在培训内容上

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