烟草在线—吸烟有害健康！

、最渴望掌握的先进实用技术，然后确定培训内容，并在“金叶夜校”和“田间课堂”为他们讲解和示范。对有特殊困难和特殊要求的“烟二代”实行“1＋1”“小灶”式培训

;由烟站施行以“金叶夜校”、“烤制课堂”、“实践课堂”、播放电教片为主要形式的培训。

，分别入驻74个烟叶主产村，根据不同对象，采取“金叶夜校”、“农家课堂”、一对一示范等形式，指导烟农科学种烟。　　二是圩场（村头

的立足点转到提高质量和效益上来”的精神武装烟农；邀请本县“十大种烟户”运用算账对比的方法现身说“烟”，　调动烟农提质增效的积极性。　　二是运用科技提质。采取“金叶夜校”、“流动

，依据年龄、文化程度、接受能力等因素对烟农进行分类、有针对性地分别采取田间示范、现场会、“金叶夜校”、　远程教育、手机短信等多种方法培训烟农，传授技术，提高科学种

”，进一步提高烟叶生产质量和效益，推动烟叶生产持续健康稳定发展。　　一是上好“政策课”。利用“金叶夜校”、“农家课堂”等平台，向烟农宣贯党的十八大精神，

不大，但我们一刻也不能放松烤烟大田生产管理的落实。他对该站烟草技术人员提出了严格要求，要求全站技术人员要充分利用“金叶夜校”、“田间课堂”、　“农家课堂”及现场指导等多种形式

的，虽然这次冰雹灾害危害对我们不大，但我们一刻也不能放松烤烟大田生产管理的落实。他对该站烟草技术人员提出了严格要求，要求全站技术人员要充分利用“金叶夜校”、“田间课堂

，加强对烟农的移栽技术培训。广大烟技员利用晚上时间，在“金叶夜校”、农家大院为烟农传授“移栽经”，白天则把课堂搬到田间进行现场培训。根据文化程度、理解能力、年龄大小等因素

细分类，对全县培训对象由各烟站进行仔细摸底并建立个人信息档案。在此基础上，针对不同类别群体的特点，采取现场培训、演示示范、金叶夜校等不同的培训模式。　　　二是

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