记得大学里有一门课叫《新视野大学英语视听说》，就是这门普通的课，却意外地受到好评，被院系列为“精品课程”，究其原因，就在于　“视听说”三个字，教授很巧妙地围绕这三个字做了文章，这样一来，就有了强烈的上下互动模式，超级活跃的交流氛围和绝对饱和的参与度。笔者认为，时下各种会议和培训也不少，一些时候，时间花了，精力费了却收效甚微，要想收到良好的效果，不妨借鉴一下大学课堂里的“视听说”氛围。

　　视，即观看，用眼睛参与。活动的主题要让人一目了然，场所的布置要让人看上去简洁明了，少一些花哨，多一些烘托。其次，发言者要注意吸引受众的目光，抛开老套的让人昏昏欲睡的读稿，多一些图文并茂的演示，注意面部表情和神态，甚至可以多一些肢体语言来引起大家的注意和兴趣。

　　听，即接收，用耳朵参与。受众听是一方面，但关键是要让他们听得进去，并且记忆和领悟则需要主讲者下一番功夫。发言者首先要声音洪亮，要充满热情，富有激情，其次可以尝试旁征博引，尽量从受众感兴趣的话题切入，为了加强效果，可以多样化传播方式，讲段笑话，哼一段歌，甚至穿插一些网络流行语，就社会引人关注的某些现象导入活动主题都是可以的。　　

　　说。即表达，用嘴巴参与。在会议、培训等大型活动上，每个参与者都有展现自己，表达自己的权利，可以多留一些空间给台下的人，集思广益，充分讨论交流，展开互动，可以是问答模式，也可以是各抒己见等模式，将个人或者代表的发言记录整理下来，在活动最后做一个总结，对于发言中产生的新颖想法和观点予以鼓励和提倡，这样能够拉近台上台下的距离，激起更广泛的参与。

　　少一点“一言堂”，多一些“群英会”，少一些“读稿背稿”，多一些“互动讨论”，将枯燥无味的流程渲染成“视听盛宴”，或许，会议之类的活动会举办得更加成功。