烟草在线专稿　　引：单点课（OPL）活动作为TPM管理中进行现场培训与辅导的重要方法，已经成为了烟草工业企业打造学习型组织的主要手段和载体，是企业提升学习力和创新培训方法的一条有效途径，也是提升员工综合素质的重要工具。

　　单点课（OPL）活动是企业识别、收集知识点的主要手段，能让隐性的知识显性化；也是企业实现知识共享的重要方式，通过知识、技巧和经验的传播，使个人的知识达到最大效益化；更是员工实现自我成长的重要途径，让员工在不断地总结提炼，相互学习之中实现岗位成才。单点课主要分为发动、发掘、撰写、评审、评价、激励阶段，由于培训时间短，实用效果好，员工参与性广，并容易让员工接受，深受工业企业车间、班组推广。

　　当然，单点课的撰写一般是有现场管理人员、技术人员、机点维修工、操作人员等撰写和主讲，然后形成培训材料进行现场培训，达到提升员工技能水平的目的。不过，为了进一步提高单点课的质量与效率，企业要在定期进行课程评选、效果评价和评比，不断遴选优秀的单点课，给予肯定与奖励，以维持员工撰写单点课的积极性。因此，笔者认为，单点课的评价标准要注重“五性”，来提升单点课的撰写水平和培训效果，有效传播广大员工中的丰富知识、技巧和经验，从而推进TPM管理水平。

　　一要科学性。主题构思清晰、符合客观实际、原理准确充分、措施确切可靠，方法或原理阐述不违背客观实际和科学知识。

　　二要可行性。适用现行环境、经济可行、满足现行政策（或工艺）要求、在实践运用中适用性强，具有一定价值意义。可操作，容易获得资源支持，能够为企业提升工作效率。

　　三要原创性。内容新颖、创意独特、个人独创，必须是未成文知识点，方法及措施在本企业未行文提及过或者是别人没有掌握的。

　　四要安全性。不会危及人身伤害、不会造成设备及设施损害、不会影响产品质量、消除或控制隐患的措施容易实现，在实践运用中的措施及方法安全，不与基本的安全知识或条例等相违背。

　　五要有可推广性。选题贴切企业实际、方法原理通俗易懂、便于提高工作质量、容易借鉴运用，涉及到原理、理论方面的内容以简单够用为主，易产生共鸣，便于通用借鉴。