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，“分享意愿”强不强烈？授课环境出现变化，“分享意愿”还会不会减弱？是角色定位的前提。内训师作为一个分享者，不仅要具备主讲课程的系统专业知识

要内容，紧紧围绕提高企业党务、工会干部的业务素质和工作能力，推进企业党建、工会工作科学化水平安排一系课程。先后邀请中共南宁市委党校多名专家、教授作了《党的十八届三中、四中全会精神解读

。　　一是课程安排重实效。公司领导高度重视此次培训，培训前，专门召开会议对培训课程设置进行研究，以当前中心工作实际需求为导向，“缺什么、补什么

;公司党组提出用3年的时间完成新一轮公司在职干部培训。　　在本期培训班中，公司有关部门组织开展了内容丰富、形式多样的学习活动，在课程的设计上特别注重理论学习与实际工作相结合

，刚开始还念错了字，惹得台下传来一阵善意的笑声。随着课程的深入，刘晨淳的状态也渐入佳境，通过精心准备的教案和亲手制作的PPT，她为

，邀请专家进行专题授课。针对内训师需要具备的基本素质和感恩文化宣贯的要求，通过讲解、案例分析、情景互动、趣味游戏等方式，加强内训师课程设计、教学技巧与方法

，他的课程饱含人性色彩和情感因素，深入浅出，诙谐智慧，妙趣盎然，以心传心，德智并重，学以致用。两个半小时

的群众路线诞生的背景渊源及在历史长河中发展完善的过程，客观分析新时期开展活动的重要性、必要性和迫切性，为学员普及了一堂丰富的理论知识课程。　　开展一堂警示教育课。全面阐述“四风

;根据学历、工作经验与所持资格证书情况，聘任为初、中、高级内训师。　　二是注重建设资料库。培训所编写的课程、教材、课件等资料进行统一归档管理，形成企业内部培训知识资料库

两位内训师挑选出今年自主开发的烟叶成熟采收和初检两个工作环节的课程进行内训试讲，让高中级专业技术（职业技能）职务人员进一步掌握了日常岗位培训体系建设课程开发

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